2. Bremer Jugendhilfetag: "Bildung - Subjekt - Gesellschaft."

Das Bremer Institut für Soziale Arbeit und Entwicklung e.V. (BISA+E) veranstaltet am 15. September 2010 in Kooperation mit dem Arbeitskreis Kritische Soziale Arbeit (AKS) den 2. Bremer Jugendhilfetag an der Universität Bremen zum Thema "Bildung - Subjekt - Gesellschaft. Positionsbestimmungen (sozial-)pädagogischer Theorie und Praxis."

Seit Jahren wird über „Bildung“ diskutiert, werden Bildungsbenachteiligte bedauert, werden Bildungsgipfel einberufen, wird unterstellt, dass Bildung für den Wirtschafts- standort eine relevante Größe sei. Was „Bildung“ nun aber ist, was man/frau sich darunter vorzustellen hat, wem Bildung nützt oder auch schadet, welcher Bildungs- begriff jeweils zugrunde gelegt oder auch unterdrückt wird, bleibt nach wie vor ein Geheimnis. Es muss der Eindruck entstehen, dass „Bildung“ eine eindeutige, kaum verhandelbare Kategorie ist. Dass dem nicht so ist wird allerdings deutlich, sobald wir uns mit unterschiedlichen Bildungsbegriffen bzw. –zielen sowie unterschiedlichen Bildungsinstitutionen wie Schule oder der Kinder- und Jugendhilfe intensiver be- schäftigen, deren Bildungsvorstellungen kaum weiter auseinander liegen können. Dort (im ungünstigen Fall) eine affirmative, selektierende Pädagogik mit dem Ziel der Reproduktion und Integration; hier (zumindest idealerweise) das Bemühen um eine emanzipatorische Pädagogik mit dem Ziel eine selbstbewusstere und selbstbestimm- tere Lebenspraxis zu ermöglichen. Im Rahmen dieser Tagung soll ein reduziertes, hegemoniales, an wirtschaftlichen Interessen orientiertes Bildungsverständnis kon- frontiert werden mit einem (sozial-)pädagogischen Bildungsverständnis, das nicht an Untertanenproduktion orientiert ist, sondern an den Bedürfnissen der NutzerInnen (sozial-)pädagogischer Angebote sowie an den Prinzipien der Aufklärung und Eman- zipation.

Vorträge von Armin Bernhard (Universität Duisburg-Essen) und Frank Bettinger (Bre- men/Darmstadt) u.a. zum Zusammenhang von Gesellschaft, Ökonomie und Bildung sowie zum Potenzial von Bildung in der Kinder- und Jugendhilfe und anderen pädagogischen Ar- beitsfeldern.

In Arbeitsgruppen zu unterschiedlichen (sozial-)pädagogischen Arbeitsfeldern wie Schule, Kinder- und Jugendarbeit bzw. Kinder- und Jugendhilfe soll gemeinsam mit den Teilnehme- rInnen über die Notwendigkeit der Klärung eines Bildungsverständnisses in den jeweiligen Arbeitsfeldern und Möglichkeiten der Realisierung diskutiert werden