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    <title>jugendinfo.de - Projekte</title>
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    <dc:publisher>ServiceBureau Jugendinformation</dc:publisher>
    <dc:creator>ServiceBureau &lt;serviceb@jugendinfo.de&gt;</dc:creator>
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     <title>Jugendinformationen für Bremen und Bremerhaven</title>
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    <title>Braucht Soziale Arbeit Freunde? (9. Januar 2012)</title>
    <description>Kommunizieren über Facebook, Twitter &amp; Co. ist in vielen Branchen ein alltäglicher und nicht mehr wegzudenkender Bestandteil der Öffentlichkeitsarbeit geworden. Auch Organisationen aus der Jugendbildung und anderen sozialen Bereichen entdecken zunehmend die Vorteile von Social-Media für ihre Einrichtung. Doch wie setze ich Social-Media gezielt ein? Was sollte man beachten? Übersteigt der Mehrwert dieser Art der Öffentlichkeitsarbeit die Mehrarbeit, die mit der Pflege von Facebook, Twitter &amp; Co. verbunden ist?</description>
    <dc:date>2012-01-09</dc:date>
    <dc:subject>Braucht Soziale Arbeit Freunde?</dc:subject>
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    <title>Fachtag: Computersucht am Ende? Mediensucht 5.0 (15. August 2011)</title>
    <description>Wenn Kinder bei ihren Ausflügen in virtuelle Welten mal wieder kein Ende finden, machen sich viele Eltern große Sorgen: Wieviel ist normal? Ist mein Kind etwa süchtig? Gibt es überhaupt Computersucht? Oder handelt es sich um ein ganz normales Pubertäts-Phänomen, das irgendwann von allein wieder vorüber geht?</description>
    <dc:date>2011-08-15</dc:date>
    <dc:subject>Fachtag: Computersucht am Ende? Mediensucht 5.0</dc:subject>
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    <title>Allzeit bereit? Allzeit verfügbar? (29. Oktober 2010)</title>
    <description>Pornografie ist im Internet ganz leicht zu finden, massenhaft und in allen Variationen. Das wissen natürlich auch Jugendliche. Die junge Generation hat freien Zugang zu einem schier unendlichen Archiv pornografischer Inhalte. Was bedeutet das für die sexuelle Entwicklung der Heranwachsenden? Sind negative Auswirkungen zu erwarten oder ist das Ganze nur halb so schlimm? Prägt Pornografie das Bild von Sexualität junger Menschen oder befriedigt sie ganz harmlos die Neugier von Pubertierenden? Glauben Jugendliche, dass Sex wirklich so ist, wie in Internet-Pornos dargestellt? Oder können sie sich gut davon abgrenzen? Auf dem Fachtag ?Allzeit bereit? Allzeit verfügbar?? sollen die aktuelle Diskussion sowie mögliche Handlungsfelder für JugendarbeiterInnen aufgezeigt und erarbeitet werden.</description>
    <dc:date>2010-10-29</dc:date>
    <dc:subject>Allzeit bereit? Allzeit verfügbar?</dc:subject>
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    <title>Mediensucht-Fachtag: computer_leiden_schaf(f)t (4. August 2010)</title>
    <description>Die Computernutzung von Heranwachsenden sorgt für Zündstoff in den Familien. Größtes Ärgernis ist häufig der Faktor Zeit: Das Kind starrt schon seit Stunden gebannt auf den Bildschirm. Ist es etwa süchtig? Oder sind das ganz normale pubertäre Loslösungsprozesse? Wieviel ist normal? Mit diesen Fragen beschäftigen wir uns auf dem 4. Bremer Mediensucht-Fachtag.</description>
    <dc:date>2010-08-04</dc:date>
    <dc:subject>Mediensucht-Fachtag: computer_leiden_schaf(f)t</dc:subject>
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    <title>Politik erleben - Alternate Reality Games (19. Mai 2010)</title>
    <description>Fortbildung zum Einsatz der Methode &quot;Alternate Reality Games&quot; in der politischen Jugendarbeit in Kooperation mit Bildungsstätte Alte Schule Anspach. Mit der Methode werden neue Wege in der politischen Arbeit gegangen. Jugendliche lernen über bewegen, erkunden und Einsatz von Medien gesellschaftliche Realitäten kritisch zu hinterfragen.</description>
    <dc:date>2010-05-19</dc:date>
    <dc:subject>Politik erleben - Alternate Reality Games</dc:subject>
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    <title>Fachtag am 18.09.2008: Anknüpfen &gt; Rund um's Netz (0.  0)</title>
    <description>Am 18.09.2008 wird in Bremen ein Fachtag zum Thema Jugendliche und Mediensucht stattfinden, zu dem alle interessierten Pädagogen, Therapeuten, Elternvertreter (etc.) herzlich eingeladen sind. Neben zwei interessanten Vorträgen zum Thema erwarten die Teilnehmer 4 Praxis-Workshops.</description>
    <dc:date></dc:date>
    <dc:subject>Fachtag am 18.09.2008: Anknüpfen &gt; Rund um's Netz</dc:subject>
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    <title>Selbstdarstellung im Internet (0.  0)</title>
    <description>Welche Informationen geben Jugendliche im Internet über sich preis und wie können Jugendliche sensibilisiert werden, ihre Privatsphäre im Internet zu schützen (Stichworte MSN, ICQ, MySpace, SchülerVZ, StudiVZ, MeinVZ). Eine Veranstaltung mit SchülerInnen, Fachmenschen aus Bremen und einem Vertreter von SchülerVZ.</description>
    <dc:date></dc:date>
    <dc:subject>Selbstdarstellung im Internet</dc:subject>
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    <title>Cyberbullying - Mobben mittels Medien - (0.  0)</title>
    <description>Schüler VZ, YouTube und Messenger gehören mittlerweile zum Alltag von jungen Menschen. Sie bewegen sich mit einem Selbstverständnis und einem Selbstbewusstsein in den Medien, dem viele Erwachsene nicht mehr folgen können...</description>
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    <dc:subject>Cyberbullying - Mobben mittels Medien -</dc:subject>
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    <title>Massive Attack: (Cyber-)Mobbing unter Schülern (0.  0)</title>
    <description>--Verschoben auf einen späteren Termin-- 

Die Veranstaltung &quot;Massive Attack&quot; will das Problem Mobbing beleuchten: Was ist Mobbing? Was ist das Neue an Cyber-Bullying? Wie wirken sich diese Phänomene im Alltag, an einer Schule oder im Jugendzentrum aus? Welche Anforderungen stellen sich diesbezüglich den PädagogInnen? Im Rahmen der Veranstaltung werden Methoden und Strategien gegen Mobbing und Cyber-Bullying vorgestellt und diskutiert. Gemeinsam sollen Optionen für die Zukunft erarbeitet werden: Welche Voraussetzungen und Bedingungen brauchen wir in Bremen, um zukünftig konsequent gegen Mobbing vorgehen zu können?</description>
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    <dc:subject>Massive Attack: (Cyber-)Mobbing unter Schülern</dc:subject>
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    <title>Jugendarbeit ? auch virtuell?? (0.  0)</title>
    <description>Gehe ich dahin, wo die Jugendlichen sind oder lasse ich sie zu mir kommen? Oder anders ausgedrückt.: Die Jugendlichen dort abholen, wo sie sind ? auch im Internet?</description>
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    <dc:subject>Jugendarbeit ? auch virtuell??</dc:subject>
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